La science de la grammaire (an-nahw) n’est pas difficile, ce sont les professeurs qui l’ont rendu difficile ! (vidéo)

Il est dit que la science de la grammaire est difficile, la vérité est que la science de la grammaire n’est pas difficile.

Mais la manière empruntée aujourd’hui dans l’enseignement de la grammaire est erronée.

L’étudiant débutant arrive au premier chapitre de la grammaire qui est "la parole - الكلام", puis son professeur vient et lui dit : "قَامَ مُحَمَّدٌ فِي البَيْتِ - Muhammad s’est levé dans la maison"

Puis il explique que قَام (le verbe : se lever) est un mot, qu’un tel est un mot, qu’un autre est un mot etc..

Puis il dit : "L’analyse grammaticale de قَامَ (le verbe : se lever) est un verbe au passé invariable sur la fathah (مَبْنِي على الفَتْح)"

Alors que l’élève jusqu’à présent ne sait pas ce qu’est un verbe au passé, il ne sait même pas ce qu’est un verbe, il ne sait pas ce que veux dire "invariable", il ne sait pas ce que veut dire "invariable sur la fathah".

Il lui incombait de lui exposer la phrase et de lui dire : "Retire les catégories de mots dans cette phrase".

C’est à dire : قَام (se lever) : Quelle est sa catégorie ? Nom, verbe ou préposition ? C’est tout !

Car c’est ce qu’il vient d’étudier !

Ensuite : فِي (dans) : Quelle est sa catégorie ? Etc

Il ne le mélange pas avec un autre chapitre.

Les méthodes d’enseignement sont très importantes dans la transmission de la science aux gens, elles sont parmi les causes de la faiblesse de la science chez les gens, c’est-à-dire que le professeur se présente aux élèves alors qu’il ne maîtrise pas les méthodes d’enseignement.

Et il les fait entrer dans des notions sans qu’ils n’aient au préalable vu la leçon, ainsi l’étudiant en science fuit et délaisse l’étude.

Alors que s’il avait procédé petit à petit, il l’aurait fait progresser !

✅ Traduit et publié par منهاج السالكات - @MinhaajAsSaalikaat

Cheikh Salih Ibn Abdillah Ibn Hamadin Al Oussaymy - الشيخ صالح بن عبدالله بن حمد العصيمي